Francia multa con 50 millones de euros a Google por no informar con claridad de cómo usa los datos de sus usuarios

La agencia gala de protección de datos declara que Google no tiene base legal válida para recopilar datos personales de sus usuarios con fines publicitarios.

Cuando utilizamos Internet y redes sociales aunque creamos que no, inconscientemente muchos de nuestros datos personales se los ofrecemos a esa plataforma. 
Al igual que nosotros no vamos dando nuestros datos personales por la calle y a cualquier persona, en la red tiene que ser igual. La red es una plataforma inmensa a la que tienen acceso millones y millones de personas, y cuando normalmente le damos a acepto las condiciones la gran mayoría de las personas nunca nos las leemos, simplemente nos limitamos a clikar la casilla y seguir sin preocuparnos por lo que acabamos de aceptar. Muchas veces aceptamos que todos los datos personales que hemos ofrecido a determinada plataforma sean utilizado de algún modo del que nosotros no somos conscientes.
Muestra de ello fue lo que ocurrió hace unos meses con Facebook. Por eso debemos tener muchísima precaución a la hora de ofrecer nuestros datos, y asegurarnos del uso que se va hacer de ellos.

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POWTOON

Powtoon es una herramienta que sirve para crear vídeos y presentaciones animadas además de poder interpretar lo que el usuario quiera introducir, reproduciéndose en una especie de caricatura, de una persona hablando mostrando cuadros de diálogo que el usuario haya escrito. 
Se utiliza mucho en los colegios ya que también te permite crear un vídeo didáctico en poco tiempo que de buenos resultados, y además de forma muy fácil.
Para que podáis utilizar esta herramienta os dejamos los pasos:

• En primer lugar, os debéis de crear una cuenta (una de las ventajas es que es gratuita)
• Comienzas a crear tu vídeo, eliges el tipo de vídeo y eliges la opción que más te guste.
• En tercer lugar debes indicar el título y descripción del vídeo, y podrás comenzar a editarlo: podrás añadir imágenes.

Una de las pocas ventajas es que es la aplicación en inglés.

A continuación os dejamos un ejemplo de una que hemos realizado.

DIARIO PRÁCTICA 11

En el día de hoy hemos finalizado la práctica 11, la cual es muy interesante, porque seguimos ampliando nuestros conocimientos sobre access .

Esta práctica trata sobre las consultas de eliminación, donde se nos permite suprimir alguna información que no queremos que se muestre de nuestra tabla original.

Es muy sencillo y muy útil a la vez. Aquí os dejamos un ejemplo de cómo se realiza sobre una tabla de elementos químicos.

DIARIO PRÁCTICA 10

Estos últimos días hemos estado haciendo la práctica 10.
Esta práctica trata de consultas de actualización.
Este tipo de consulta es muy útil ya que te permite modificar datos directamente de tu base de datos principal,ya sea multiplicar, restar los datos de algún tipo...sin modificar la tabla original, realizando una copia de esta.

Hemos estado practicándolo sobre una tabla de elementos químicos, modificando los datos de átomos...entre otros.
A continuación os dejamos un ejemplo de este método:

DIARIO PRÁCTICA 9

En la clase de hoy hemos realizado la Práctica 9.
Esta práctica consiste en realizar consultas de anexado, donde ese método te permite anexar unos datos a otros, añadiendo filas a una tabla ya existente.
Es una práctica sencilla de realizar y se tarda poco tiempo, además es muy útil aprender este nuevo método, ya que cada vez vamos aprendiendo más tipos de consultas, y en concreto esta podemos usarla en muchas ocasiones para seleccionar parte de la información; por lo que es muy interesante y ojalá sigamos aprendiendo nuevas formas de reducir el tiempo de trabajo en unos pasos tan sencillos y cortos como hay que dedicar a las consultas de anexo.

PRÁCTICA 8 ACCESS

PRÁCTICA 8 ACCESS

En esta práctica hemos dado un paso más, y hemos aprendido hacer un nuevo tipo de consulta.

hemos descubierto las consultas de acción, y en concreto la consulta de creación de tabla.

Comenzamos con nuestra base de datos de los elementos de química, y creamos una consulta, esta vez el criterio va será que el elemento empiece por L (L*), y a continuación damos al botón derecho y seleccionamos consulta de creación de tabla,y a partir de aquí para crear la tabla abrimos la consulta aceptamos las condiciones que nos pone Access y tras esto directamente aparecerá una tabla nueva, a la cual NO debemos llamar igual que la consulta.

Luego creamos mas consultas pero cambiado el criterio:

• para poder elegir la letra por la que empiezan los elementos: como ([ qué elementos empiezan por?: (X)])
• elementos que terminen por O: *O

PRÁCTICA 7 ACCESS

PRÁCTICA 7 ACCESS

Hoy hemos reanudado las practicas de Access, y ya para la séptima practica hemos cambiado el modo de usar Access.
Ya no teníamos que crear nosotros la tabla, sino que ya teníamos una tabla hecha, sobre elementos químicos, donde podemos ver el nombre, el grupo, el estado.... y sobre esta tabla ya hemos comenzado a realizar las consultas:

1. consulta de los primeros elementos, y cuyo número atómico es menor que 15.
2. consulta metales, aquí en la clasificación en el criterio pondremos "metal".
3. consulta grupos en orden ascendente
4. consulta estado
5. hemos aprendido ha pasar una consulta a Word, para eso en datos externo le damos a vincular a Word.
6. consulta Gas-líquido
7. consulta no metales entre 10 y 40

CURRICULUM VITAE

                                                            

   CURRICULUMS VITAE 

En estas prácticas hemos aprendido de una manera sencilla utilizando el word a hacer nuestros propios curriculums.
Nos parece que esto es muy efectivo puesto que en nada tendremos la oportunidad de trabajar y para ello tener un buen curriculum es muy importante.

En primer lugar hicimos un curriculum vitae básico. Este nos parecio muy sencillo y su finalidad era el obtener un trabajo tras acabar los estudios en el colegio y sin ningún tipo de experiencia laboral previa. Este nos resulto el más sencillo puesto que al ser un curriculum con menos experiencia no eran necesarios muchos datos para comentar.

En segundo lugar hicimos un curriculum vitae medio en el que nos teniamos que basar en nuestros estudios universitarios y anteriores previo a un trabajo estable. Este fue más complicado de elaborar puesto que se necesitaban mas datos.

Por último elaboramos un  curriculum vitae alto. En este había que añadir alguna experiencia en un trabajo realizado tras acabar la carrera. Al ser el que mas experiencias personales necesitaba incluir, nos resultó el más complicado. No obstante todos fueron sencillos de realizar y muy útiles.

GADGET Y WIDGET

¿QUÉ SON LOS GADGET?

Los bloques que se colocan en las barras laterales de los blogs y que pueden servir para múltiples finalidades: Desde poner el perfíl del creador de la página, lista de videos de yuotube que se actualizan automáticamente, una playlist con nuestras canciones preferidas, la información metereológica,...

¿QUÉ ES UN WIDGET?

Es una pequeña aplicación o programa, usualmente presentado en archivos o ficheros pequeños que son ejecutados por un motor de widgets o Widget Engine. Entre sus objetivos están dar fácil acceso a funciones frecuentemente usadas y proveer de información visual.

DIARIO 15/11/18

Hoy era nuestra última clase para mejorar los blogs y acabar todo aquello que teníamos sin terminar.
Lo primero que hemos hecho ha sido meternos en el Google clasroom para contestar a las preguntas que nos había dejado nuestra profesora.
A continuación nos hemos pasado al blog para terminarlo completamente, hemos añadido las listas de los gadget con las direcciones a los blogs de nuestros compañeros, y algunos blogs que nos gustan.

PRÁCTICA 6 ACCESS

PRÁCTICA 6 ACCESS

En esta práctica hemos creado informes que sirven para realizar presentaciones impresas de las tablas o consultas realizadas.
Los informes generados son de la tabla Discos, Agenda y Libros; además de la consulta de Deudores.
Para generar un informe, a no ser que se quiera una representación gráfica
especialmente complicada, lo más adecuado es utilizar el asistente que se encarga
de realizar, de forma automática, todo el trabajo básico y que nos guía paso a paso
en el proceso de creación.
Este método que hemos aprendido es muy útil, os recomendamos que lo probéis.

DIARIO 8/11/18

Hoy estamos dedicando la clase a mejorar el blog tras haber realizado en las dos clases anteriores el examen de lo hasta ahora dado en el curso, que básicamente se ha basado en aplicar todo lo aprendido en las practicas de Access, si queréis saber más lo podéis mirarlo en las publicaciones de las practicas.

¿QUÉ SON LAS TICs?

Igual muchas personas habéis oído hablar de las TICs, pero seguramente no sepáis de qué se trata concretamente.
Por eso, y ya que esta asignatura es TIC, os dejamos un enlace a una página que hemos encontrado en donde lo explica bastante bien.
Esperemos que os sirva de ayuda.

¿QUÉ SON LAS TICs?